邓已判决

作者：芫玳 标签：邓玉娇 考试 毛邓三 媒介事件 杂谈

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    这几天都在奋战“毛邓三”，远离网络，远离博客。算起来也有一周没有更新了。临近期末，人容易发狂，特别是公共课，要背的东西一大堆，走出考室却又什么都忘记了。这种教育模式确实不能收到什么效果。
   
◇ 邓玉娇案拍板 有罪免处      

    昨天晚上，背完毛邓三回宿舍后，打开网页，看到了“邓玉娇案”的最新进展——邓玉娇被免予刑事处罚，随后邓玉娇表示服从判决。走出法院恢复自由的邓玉娇问妈妈：“我可以去逛街吗？”从此，逛街已不再是一种奢望。
    邓玉娇表示，想赶快把病[心境障碍（双相）]治好，乘年轻学一门技术，以后好好生活。朴实的愿望，却能看出她对生活的乐观态度，也能看出这次事件对她的影响。
    当“邓玉娇案”发生后，网络又掀起了新一轮的讨论，“邓玉娇案”也成为了2009年6月的一个媒介事件。网民在这次事件中扮演的角色，以及对这次事件的影响，我们暂且不论。
    在传统的思维中，民不能和官斗，民也斗不过官，老百姓处在弱势的地位上。相信很多人对“妨碍公务罪”都不陌生，很多人也因为这个罪名而入狱。在上个月的一次采访中，我也真正认识到了，这个罪名对公务人员来说就是一道圣旨——执法的时候，你不能有自己的想法，否则就以妨碍公务罪论处。当然，“邓玉娇案”发生在娱乐场所，邓贵大也不是去办公，应该另当别论。可是，这次没有出现妨碍公务罪是不是可以说是一种进步呢？2008年来，中央政府出台的“领导干部问责制”，在基层政府部门得到了一定的践行。也可以说，在国内新形势下，执政党如何改变自己而适应新形势，是每个公务人员应该去思考的事情了。
    2008年以来，群体性事件的频繁爆发，而民众（特别是网民）把矛头一致地指向政府，至少可以说明公众对政府的不满已经越积越深了，如果这些不满得不到发泄，像去年的“瓮安事件”、“杨佳袭警案”再次发生，可能也不足为奇。社会冲突，是社会所特有的产物，也是一个社会进步的动力之所在。卡尔·马克思（Karl Marx）的阶级观点和阶级斗争，本身就已经说明了社会冲突的存在和作用。而德国社会学家科塞（Lewis A. Coser）则指出，社会冲突具有“社会安全阀”的作用，它能够将对立、紧张情绪通过一定的方式发泄而予以消除，社会冲突和敌对情绪得以缓解。作为这一两年来频繁爆发的社会冲突，如果不正视它的存在，而把它作为个别地方的个别事件，可能我们的社会将会面临更加严重的危机。当然，中国5000年的传统文化所带来的强势文化语境，在某种程度上也造成了改革的困难。改革需要“流血”，改革也需要时间。

◇ 告别毛邓三  告别公共课      

    早上考完了考完了“毛邓三”，也告别了大学期间的公共课。现在想想大学的公共课，英语（大一、大二两学年四学期）、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、马克思主义哲学基本原理，还有就是今天早上考的“毛邓三”，能记住内容的实在不多。英语上课在干嘛，我现在已经大多记不住了，但是记忆犹新的是如何应对听写——根据老师的习惯，短语占听写的分量特别大，但是每个单元的短语又很少，因此，短语是一定要背的，但是其它的大量的单词怎么办呢？背对我来说不可能，押题也不太可能。最好的办法是，将所有单词按首字母排序，抄在纸上……哈哈，不过这种“作弊”方式只能用在听写上，考试作弊那是违纪问题了，是绝对不能做的。不过这种不爱读书的方式，是不能学习了，英语还是要好好读的，至少看球赛的时候能听懂球星在说什么也是一件乐事嘛！
    至于其他的公共课，还是停留在高中水平的居多。理科出身，最后参加文科考试，进入传播学院，对这些“文科”类的东西，缺陷还是很多……不过，历史、政治对一个人来说都十分重要，不了解历史，不懂哲学，不懂政治，一个人很难在这个社会生存下去。
    但就是如此重要的学科，在当前的教育制度下却让人觉得十分讨厌。早上考完毛邓三后，我听到的最多的是终于解脱了！是啊，考完这样的科目就是解脱，可以把短时间内强记于脑中的东西抛掉，不用再担心考到这道题的时候忘了怎么背……
    或许，改变一种考试方式能够改变对公共课和考试的态度。我想，如果上完毛邓三，考试是写一篇论文，或许是开卷考试，不考你背得怎么样，而是考你运用专门知识的能力，我想我会很乐意去准备，而且会把这门课程真正消化，运用于实际生活工作中。隐约记得，马克思主义中国化的精髓是事实就是，要根据中国的国情来发展马克思主义，那么我们的教育工作者是否可以根据我们学生的实际，制定更加人性化的课程和考核方式呢？我想，这样的改革并不难吧！一门课程的授课效果怎么，不是通过三天两头的强制记忆来体现的，而是真正掌握它，灵活运用它。可惜，我却不能正真掌握这些课程，更不用谈灵活运用了！

◇ 可以带电脑进考场的考试      

    考完毛邓三，剩下《新闻英语》和《大众文化传播》两门课程了。《新闻英语》很是纠结，大学基本上没读英语，单词也基本上忘得差不多了，虽然英语单词看得懂的很多，听得懂的也不少，正常的对话交流可能不是很大的问题，但是要用纯英语来答一份试卷……OMG！It's too hard for me!
    根据采访笔记写导语！将报纸新闻稿改写成广播电视新闻稿！……！没有任何资料可以复习，这不是全凭英语实力，这是什么啊？注定要挂科吗？难道我的大学生活完美要拜它所赐吗？我想很多时候，不完美才是美的，不挂科的大学生活或许是不完美的，但却比完美更美，不是吗？
    《大众文化传播》，毛哥的课，很好玩，也学到了非常非常多的东西！算是大学里头除了《传播学》、《社会学》以外，能学到最多知识的学科。
   
    《大众文化传播》主要是研究中国的流行音乐。很好玩，听到了很多没听过的经典歌曲、非主流歌曲，也从音乐文本中认识了一个不曾经历过的历史，也从现在的流行音乐的研究中，了解更多关于现在的流行文化。
    最后一节课，毛哥说，开卷考嘛，什么都可以带，最好带个能上网的笔记本来考试，方便查找资料。虽然没有透露出要考哪一方面的内容，但是，这却是一门不用担心的考试，有自己的观点，能之圆其说就行了。它考查的不是学生的记忆能力，而是实打实的运用能力。为什么公共课不可以这么来考查呢？
    还有一周时间准备《新闻英语》，其实也没有什么好准备的！这期间还要写一篇“福建文化产业”的论文，一个研究设计，还需要准备毕业论文的开题报告，文献综述，还有流行音乐的研究！事情又一大堆...
    黑色的六月！