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　　　            集邮素材是如何应用在当今历史教学中的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                                      张 伟

　　李岚清同志曾说：“素质教育最重要的，就是要培养学生的创新精神和实践能力，培养学生树立建设中国特色社会主义的共同理想和民族精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的社会公德、职业道德、家庭美德”（《李岚清教育访谈录》，人民教育出版社2003年版，第303-304页）。笔者是战斗在中学历史教学战线上的一名教师。几年来，笔者在历史教学的岗位上，不断探讨以历史素材的邮票作为素质教育的有力手段，以期丰富历史课堂教学与考核手段，使学生在小小邮票中体味历史。

1、从“蔡伦”错票说起：

　　在1995年的高考上海卷中，曾经有这样一道试题： 1962年我国发行了一枚纪念蔡伦的邮票，发现邮票上有一历史知识的错误，立即停止发行，另外又出了一枚，改正了前一枚邮票的错误。请你仔细观察下面两枚邮票，指出哪一枚是错票？是什么错误？

[答案要点]错票是B，错在蔡伦生年误为公元前。（仅答错票是B不给分）

自从这道题目出现在高考题目之中后，邮票作为历史教学的重要素材，越来越多的出现在近年的历史教学领域中。

 2、通过邮票记忆长征结束的时间

　　1936年10月，中央红军与陕北红军在吴起镇会师，完成长征。第二年10月，红军第一、二、四三个方面军在甘肃会宁会师，红军长征胜利结束。这个看似简单的知识点，是历史教学中的一个教学难点。总有学生把这两个年代弄混。针对这个教学难点，笔者根据心理学中的“蔡哥尼记忆效应”（研究中学习记忆效果最佳），出了这样一道题目：

左图所显示的邮票题为《中国工农红军胜利完成二万五千里长征六十周年》，这套邮票发行于：　　　　 A、1994年　　 B、1995年　　　 C、1996年　　 D、1997年

答案是：D、1997年。

　　一道小小的题目，使学生在对一套邮票发行时间缘故的思考中，解决了教学问题。

 3、珍邮与历史试题

　　在某次考试的试卷中，我还出过这样一道题目：

四、1952年，我国邮电部发行了一套纪念邮票，票名为“伟大的苏联十月社会主义革命三十五周年纪念”。但是，这套邮票发行不久，邮电部又命令立即收回这套邮票全部销毁，重新印刷新的纪念邮票。（6分）

请回答：①我国邮电部门为什么要收回这套邮票？（3分） ②这套邮票重新印刷发行时，正确的票题应当是：“　　　　　　　”（3分）。

　　这套“伟大的苏联十月社会主义革命三十五周年纪念”邮票之所以在当年发行后不久就被收回重新发行，就是因为在票题上出现了历史常识性错误：“十月革命”发生于1917年，革命后建立的是苏维埃俄罗斯政权，也就是通常所说的“苏俄”，而苏联是在1922年由俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯与外高加索联邦四个共和国组成的。换句话说，十月革命发生之时，还没有“苏联”这个概念。所以，综合课堂内外所学的历史知识，

　　这道题目的参看答案是： ①我国邮电部门收回这套邮票的原因是：在票名上出现了历史性错误，不应出现“苏联”二字； ②这套邮票重新印刷发行时，正确的票题应当是：“伟大的十月社会主义革命三十五周年纪念”。

 4、出现在历史试卷中的伪造“希特勒”邮票在某次历史试卷中，笔者还曾出过这样一道题：五、右图是希特勒当政时期纳粹德国发行的邮票，图②是战争期间美国情报部门根据这种邮票伪造后，利用飞机向德国大规模散发的另一种邮票。

　　请在观察两张邮票后回答： ①美国情报部门伪造的这种邮票与原票有什么不同？（2分） ②美国情报部门为什么要伪造这种邮票？（4分）

参考答案： ①美国情报部门伪造的邮票将纳粹德国正式发行的邮票中的希特勒头像丑化为骷髅。 ②为了打击德国百姓的战争信心，告诉德国百姓希特勒的纳粹德国马上就要完蛋了。

　　在阅卷过程中，我还发现：学生对第一问的掌握比较准确。但由于背景知识的限制，对于盟军“伪造”的希特勒邮票中将铭记中的“德意志帝国”改为“完蛋帝国”一点基本没有说出来。所以，在标准答案中只给了“将希特勒头像丑化为骷髅”一个知识点的分数，而这一知识点作为讲授试卷时的扩展知识点，进一步激发学生的学习兴趣。遥想当年，笔者之所以选择了历史教学作为自己的职业，可能就是因为从小接触了小小的邮票，被那些色彩斑斓的画面，以及邮票背后的丰富历史知识所吸引。我也愿意我的学生们通过一枚枚小小的邮票了解历史，从而进一步引领他们的人生航行。

作者：张伟，原北京市实验外国语学校教师，现首都师范大学历史学院硕士研究生

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