有关最近数学的学习情况

作者：jenny老师 标签：幼儿园

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    最近数学课上，一直在进行9以内加减法的学习和复习。我们的白板很好地利用了起来。

    通常会用白板做以下练习：

• 从大到小，从小到大的数序排列。

    我会请孩子们在白板的左上角记录下4个或5个，最多是6个的数字，然后再告诉他们一个大于或小于号。孩子们就在自己的板上排列。

    经过近一个月的练习，大部分孩子都知道听到大于号排列，就要找出最大的数字，再寻找下一个数字。而不是简单地在老师报的数字中添上大于号（不经过排队），就算完成。

    在数字多的情况下，孩子们还知道做完题后数一遍，有没有遗漏的数字。

    但是还是有个别孩子不能掌握，连最基本的最小的数字都无法找出来，更不用说按序排列了。

    您的孩子学得如何，只要您出道题，就能了解了。

    本周开始，我已开始下一步的训练，即老师说个大于号（或小于号），再规定几个数字排列，幼儿自己拟定数字，自由排列。能力强的孩子，会用10以上的数字进行排列。

•     口算的练习。

    进入小学后，如果20以内的口算能掌握得很好，数学学习就已经跨过一个门槛。虽然数学不仅仅是几加几，但确实是最难掌握的内容。

    在平时做练习的时候，我经常看见孩子们在掰手指，能熟练计算的比较少。家长不妨给孩子买一个“咪咪宝”数学玩具，既能机器出题给孩子做，又能增强孩子学习的兴趣。而且可以从加减到乘除。我的女儿在两年级学习乘法时，还用到这个玩具呢！

    下周我会再给孩子做一些口算的练习纸。

• 加减法的学习。

    我们在进行加减法学习的时候，会让孩子在白板上罗列9以内的加法（或其他数），如果有规律地排列，可以一个不落地找到10题。在寻找这10个答案时，有两种方法。

    一是加号前的数字从0开始，如0＋9＝9，下一题就是1＋8＝9，数字由小变大（或由大变小）。有规律地排列，既能帮助孩子记住数学算式，又能养成做事仔细、有规律的能力。

    还有一种方法是“朋友加法”。即第一题是0＋9，下一题就是9＋0，这样也不会遗漏。孩子可以自由选择一种方法。

    您的孩子上课有没有掌握呢？说个数字给他试一试，就知道了。

    以上是我的一些个人想法。幼儿园里除了学习，还有游戏，运动，生活等环节。老师要面对34个孩子，要寻找机会一一对应教，有些困难，相信家长能够理解。

    所以我在这里总结一下，希望家长了解孩子的情况后，结合幼儿园的学习对症下药。

    有任何问题或建议，欢迎跟帖。

    谢谢！